第15章 教育公平的追求(1/2)
在乡村治理取得显着成效后，林观音将关注点投向了教育领域。他深知教育是改变命运的关键，是点亮希望之光的火炬，然而村子里的教育资源相对匮乏，教育公平成为了亟待解决的问题。“教育是民族振兴、社会进步的基石。”林观音时刻铭记这句话，他的心中燃烧着一股炽热的火焰，决心为村子的孩子们创造更公平、更优质的教育环境，让每一个孩子都能在知识的海洋中畅游，追逐自己的梦想。
他首先对村子里的教育现状进行了深入调研。他每天清晨便出门，走访每一户有孩子的家庭，与家长和孩子亲切交谈，了解他们在学习中遇到的困难和需求。他走进学校，观察课堂教学，查看教学设施，与老师们交流教学心得和困惑。经过一段时间的调研，他发现学校的师资力量薄弱，很多老师没有接受过系统的师范教育，教学方法陈旧；教学设施简陋，教室里的黑板破旧不堪，粉笔也常常短缺，很多孩子甚至没有基本的学习用品，书包破旧，书本残缺；而且，由于家庭经济条件的差异，一些孩子面临辍学的风险，他们不得不早早地承担起家庭的重担，放弃了读书的机会。
为了解决师资问题，林观音四处奔走。他不辞辛劳地前往周边城市的教育机构和师范院校，向他们介绍村子里的情况，表达对支教老师的渴望。他的真诚和执着打动了许多人，一些年轻的老师纷纷表示愿意来到村子，为孩子们奉献自己的力量。同时，他还利用假期组织村里现有的教师进行培训，邀请教育专家为他们授课，传授最新的教学理念和方法。“师者，所以传道受业解惑也。”林观音深知教师对于孩子们成长的重要性，他努力为老师们创造更好的教学条件和发展机会。他为老师们争取到了更多的培训资源，提高他们的教学水平和专业素养。在他的鼓励下，老师们也充满了热情，积极投入到教学改革中。
在改善教学设施方面，林观音积极寻求社会各界的帮助。他花费大量时间和精力制作精美的宣传资料，通过网络平台发起募捐活动。他详细地介绍村子里孩子们的学习情况和困难，呼吁更多的人关注乡村教育。他的真诚和努力感动了无数网友，大家纷纷慷慨解囊，捐款捐物。同时，他还向慈善机构和企业写信求助，亲自上门拜访，讲述村子里孩子们对知识的渴望。功夫不负有心人，一批批教学设备和学习用品被送到了村子里，学校有了新的课桌椅，孩子们不再需要挤在破旧的桌椅上学习；丰富的图书让他们能够开阔视野，了解外面的世界；崭新的电脑为他们打开了互联网的大门，让他们能够获取更多的信息和知识。
为了让贫困家庭的孩子能够继续上学，林观音设立了教育基金。他毫不犹豫地拿出自己的积蓄，作为基金的启动资金。他还在村子里组织了募捐活动，带头捐款，并动员村里的富裕家庭伸出援手。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”他用这句名言鼓励大家，哪怕是一点点的帮助，也可能改变一个孩子的命运。同时，他还与当地企业合作，为孩子们提供勤工俭学的机会。他与企业负责人沟通协商，安排孩子们在假期和课余时间参与一些简单的工作，如包装产品、整理仓库等，让他们通过自己的劳动赚取学费。这样不仅解决了孩子们的经济困难，还培养了他们的劳动意识和责任感。
然而，实现教育公平并非一蹴而就。一些家长认为读书不如早点赚钱，不愿意让孩子上学。他们觉得家里需要劳动力，读书花费时间和金钱，却不能马上带来实际的收益。林观音便挨家挨户地做工作，他坐在家长们的炕头，与他们促膝长谈。他讲述知识改变命运的故事，列举那些通过读书走出农村，改变家庭命运的例子。他让家长们明白，教育是一项长期的投资，虽然不能立刻看到回报，但对孩子